幼儿园中班泥工教案

网上有关“幼儿园中班泥工教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班泥工教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园中班泥工教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班泥工教案1

　 活动目标

　1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。

　2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。

　2、材料准备：

　幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

　教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

　 活动过程

　一、游戏导入

　1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

　2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

　二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

　小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

　三、引领创作

　1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

　2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。

　3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。

　4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

　四、教师巡回指导

　1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

　2、使用工具注意安全。

　3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。

　4、发挥想象，做出有新意的造型。

　5、提倡同伴间的合作，相互帮助。

　五、交流分享

　1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

　2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心

幼儿园中班泥工教案2

　 活动目标：

　1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

　2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

　3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。

　 活动重难点：

　1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

　2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。

　 活动过程：

　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

　小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。

　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

　（2）教师示范制作花朵。

　小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

　3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

　4、作品展示，分享交流。

　引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？

　活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。

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幼儿园中班泥工教案3

　 活动目标：

　1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

　2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1．3D**《海底世界》及3D眼镜若干；

　2.各种材料（纸） 剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

　3.《小金鱼》音乐

　 活动过程：

　 一、导入

　1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧”

　2、观看**《海底世界》。

　 二、展开

　1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。

　2、美工活动----借形想象，制作海底生物。

　A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。

　B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

　（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）

　共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

　让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。

　 三、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。

　“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？”

　 四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室

　 设计意图：

　每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。

幼儿园中班泥工教案4

活动目标：

　1、培养幼儿泥工活动的兴趣，使幼儿乐意尝试泥工活动。

　2、引导幼儿学习团泥球的技能。

　3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。

　活动准备：

　1、橡皮泥、泥工板、每人一份。

　2、实物玻璃球，和各种球类。

　活动过程：

　一、引导幼儿触摸、观察实物玻璃球。

　师：今天杨老师给小朋友们带来了一个圆圆的，摸起来很光滑的东西，现在请你们猜猜我手上拿的是什么东西呀?激发幼儿说说、想想、猜猜我手拿的是什么东西。

　师：出示手中球，让幼儿进行观察一遍，并说说幼儿在球上观察到了什么。

　师：玻璃球是圆圆的，光滑的，今天杨老师就要请小朋友用橡皮泥来做许多小球球。

　二、教师介绍团泥球的`方法。

　教师：现把一块泥分成相等的两块，在把两块泥分别又分成相等的两小块。把分好的一块泥放在手心上，另一只手的手心压在泥团上面边转边团。团好了一个泥球就放在泥工板上，再用同样的方法做下一个。团泥球时，一定要绕圈团圆，把泥球团得圆圆的，光滑滑的。

　三、交代作业要求。

　1、提醒幼儿一定把泥球团园，还要注意保持桌面清洁。

　2、教师演示一遍、要求幼儿注意观察操作的过程，然后说说刚刚看到操作的过程，同时增强幼儿能够大胆的说出自己所观察到的过程。

　3、重点提醒幼儿团时要绕圈、有力地团。

　四、幼儿操作，教师巡回观察与指导。

　1、注意操作时不要用手指甲去抓，不然的话手指甲上也会残留很橡皮泥，同时也不要把橡皮泥放到嘴巴里，因为这个不是食物，如果吃下去的话可能会肚子痛。

　2、教育幼儿要好好爱护橡皮泥，不能和别的颜色的混在一起了，这样橡皮泥就会不漂亮了!

　五、评比作品.

　谁能把你们的作品拿到前面来与其他小朋友一起进行分享。让幼儿说说自己的作品的操作过程而且在帮帮自己的作品取一个名字。

　六、进行评比表扬。

　表扬把泥球团做的园而又光滑的幼儿。效果分析：

幼儿园中班泥工教案5

　 活动目标：

　1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。

　2、发展幼儿手部肌肉动作。

　 活动准备：

　泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗？今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的？

　幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。

　2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

　老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

　出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。

　幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。

　4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。

幼儿园中班泥工教案6

　 教材分析

　爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。

　 活动目标及重难点

　中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：

　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）

　2、感受泥工活动的乐趣。

　3、萌发喜爱护小动物的情感。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备

　活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。

　 教学法

　多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的引起幼儿的兴趣。

　示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。

　操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。

　 教学过程

　我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。

　1、看课件，引起幼儿兴趣。

　首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。

　2、示范制作小蜗牛。

　先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作

　3、幼儿操作。

　在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。

　4、相互欣赏。

　请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。

　 教学反思：

　这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。

幼儿园大班语言活动教案

　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 一、活动目标

　1、欣赏乐曲，感知乐曲结构，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。

　2、能运用不同的动作大胆表现，体验参与音乐活动的愉悦。

　 二、活动准备

　水族馆音乐 、图谱 、小鱼道具若干

　 三、活动过程

　（一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音乐

　师：“孩子们，让我们都来做快乐的小鱼，尽情地在这片大海里游一游吧！”

　（二）以故事为载体，感受理解音乐

　1、仔细倾听，欣赏乐曲

　师：“在这片美丽的大海里，有一个非常好听的故事。今天，老师带来的这段音乐会告诉大家故事里都有谁，发生了什么事。”（播放音乐，幼儿完整欣赏乐曲）

　提问：你觉得音乐里可能有谁？它在干什么？

　2、结合图谱，分段理解乐曲

　师：传说在海底深处，有一颗神奇、美丽的宝石，小鱼们都想找到宝石，有一天，它们唱着歌快乐地出发了——

　教师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌：“我是一条小鱼，我要找到宝石，我在水里游来游去，游得多快乐”“我是一条鲨鱼，我要吃掉小鱼，左边找找，右边找找，没有找到。”

　提问：小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱）

　3、幼儿用手指模仿小鱼，随音乐表演。

　提问：这段音乐中到底有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼，小鱼该怎样避险？

　4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。

　幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后，小鱼立即停止不动。

　5、交换角色，再次随音乐表演。

　（三）启发想象，大胆表现

　提问：大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的？

　1、幼儿模仿大海各种小动物随音乐表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到宝石……”

　2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演。

　 四、活动结束

　孩子们，今天我们玩得真开心。刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》，它是由法国著名的音乐家圣桑作曲，回家以后，希望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来欣赏这首乐曲。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标

　1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；

　2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；

　3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备

　1、音乐《赶花会》并分段进行录音；

　2、花卉PPT、魔法棒。

　 活动过程

　（一）导入--赏花会1、教师出示PPT，幼儿欣赏。

　（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。

　（2）幼儿用肢体模仿上的花卉造型。

　2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。

　（二）创编律动《赶花会》

　1、教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。

　2、请幼儿创编A段音乐。

　（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作

　（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。

　（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。

　3、重点复习B段音乐。

　讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）

　（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）

　（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）

　（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）

　（三）表演律动《赶花会》

　（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》

　（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1、用自然的声音学唱新歌，感受四分休止符，能用不同的动作来表现休止符。

　2、创意性地对圆形进行添画，并根据画的内容对部分歌词进行改编。

　3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。

　 活动准备：

　图画纸，画板每人一份，蜡笔若干。

　 活动过程：

　1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。

　2、教师引导幼儿扩散思维，想出很多圆的东西来，并用蜡笔把各种圆的东西画出来。

　指导语：在我们的身边有那么多圆的东西，你能把它们画出来吗？

　指导语：有些什么东西是圆的呢？

　3、利用幼儿的画，教师有感情地范唱歌曲。

　指导语：小朋友画出了许多与圆有关的东西，真棒！李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌，我们一起来听听！

　指导语：李老师唱得好不好？你听到李老师都唱了些什么啊？

　4、幼儿学唱歌曲，重点掌握休止符。

　（1） 学习歌词，并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。

　指导语：他说得真好，我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。

　（2）初次尝试跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。

　指导语：现在，跟着老师小声地唱一唱这首歌。

　（3）幼儿创编不同的动作来表现休止符，同时以边唱边游戏的方式来感受休止。

　指导语：刚才老师在唱歌的时候有一个动作，谁发现了？为什么要做那个动作呢？你能用其它的动作来告诉我这里要休止吗？

　（4）幼儿边唱边拉圆圈，在休止的地方蹲一下。

　（5）将幼儿分成三组，每组唱一句，并在乐句末休止的地方造型。

　指导语：刚才我们唱了这么多圆的歌，现在，我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧！在休止的地方做圆的造型。

　 7、活动结束。

　指导语：大圆圈变变变，变出了这么多的东西来，现在，我们一起去找一找，看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西！

　 附儿歌：

　圆圆的太阳咪咪笑

　圆圆的泡泡空中飘

　圆圆的苹果香又甜

　圆圆的世界真奇妙

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、用自然的声音学唱新歌，感受四分休止符，能用不同的动作来表现休止符。

　2、创意性地对圆形进行添画，并根据画的内容对部分歌词进行改编。

　3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。

　 活动准备：

　图画纸，画板每人一份，蜡笔若干。

　 活动过程：

　1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。

　2、教师引导幼儿扩散思维，想出很多圆的东西来，并用蜡笔把各种圆的东西画出来。

　指：在我们的身边有那么多圆的东西，你能把它们画出来吗?

　指：有些什么东西是圆的呢?

　3、利用幼儿的画，教师有感情地范唱歌曲。

　指：小朋友画出了许多与圆有关的东西，真棒!李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌，我们一起来听听!

　指：李老师唱得好不好?你听到李老师都唱了些什么啊?

　4、幼儿学唱歌曲，重点掌握休止符。

　(1) 学习歌词，并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。

　指：他说得真好，我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。

　(2)初次尝试跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。

　指：现在，跟着老师小声地唱一唱这首歌。

　(3)幼儿创编不同的动作来表现休止符，同时以边唱边游戏的方式来感受休止。

　指：刚才老师在唱歌的时候有一个动作，谁发现了?为什么要做那个动作呢?你能用其它的动作来告诉我这里要休止吗?

　(4)幼儿边唱边拉圆圈，在休止的地方蹲一下。

　(5)将幼儿分成三组，每组唱一句，并在乐句末休止的地方造型。

　指：刚才我们唱了这么多圆的歌，现在，我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧!在休止的地方做圆的造型。

　5 、活动结束。

　指：大圆圈变变变，变出了这么多的东西来，现在，我们一起去找一找，看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西!

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

　2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

　 活动准备：

　绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个

　 活动过程：

　1、请幼儿扮演各种小动物，在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

　2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。

　3、练声。

　小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！

　0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

　小老鼠唱音阶 ：吱

　小狗唱音阶 ：汪

　4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

　（1）设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

　（2）说歌词

　小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）

　你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）

　像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）

　小尾巴怎么跳的.啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。

　（3）范唱

　（4） 范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。

　（5）学唱新歌

　（6）游戏，边游边唱

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

　2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

　3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动准备：

　1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

　2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

　3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

　4、汉字卡片"量词"。

　 活动过程：

　一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

　1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

　2、师："今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"

　3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

　4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"（出示字卡"量词"。）

　二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

　1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

　2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"

　师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说："一头牛，两匹马。"）

　3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

　师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

　例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

　四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

　五本本子、五本书……

　4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

　5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

　师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

　（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）

　6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

　7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说（出示儿歌最后一句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"（幼儿跟念两遍。）

　三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

　1、倾听老师完整地朗诵一遍。

　2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）

　3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐渐放低。）比一比哪排念得响亮、整齐？

　4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）

　5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

　6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名称。）

　7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

　四、游戏：我中奖啦！

　玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花……）卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 活动目标

　1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

　2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

　3、体验绳子带来的乐趣。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　 活动准备

　1．教师教学图谱一套；

　2．幼儿创作图谱若干；

　3．人手一根绳子。

　 活动过程

　（一）导入

　师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

　(二)学习歌曲。

　1．简单了解绳子的特征。

　（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

　师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？

　师：你还看到绳子是什么样子的呢？

　师：对，绳子细细长长的象什么呀？

　师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

　师：对，摸上去有些粗糙。

　（2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

　（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

　2．幼儿操作：用绳子变魔术。

　你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

　师：你用绳子变出了什么？

　3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

　师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

　（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

　我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。

　（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

　4．教师再次示范演唱歌曲。

　师：你听到了哪些好听的话？

　师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。

　师：你知道什么是阿里

幼儿园大班音乐教案 篇8

　活动目标：

　1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。

　2、能用自然好听的声音演唱。

　3、产生热爱音乐、热爱自然的情感

　活动准备：

　1、 材料准备：录音机、磁带等。

　2、 经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。 活动过程：

　一、 激发

　兴趣，游戏导入

　教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，

　二、学唱歌曲，体会情绪

　1、教师范唱或放歌曲录音

　2、歌唱：《郊游》

　（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。

　（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。

　（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。

　（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

　大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？ 重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。

　4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。

　5、随音乐伴奏带演唱歌曲

　三、创编表演，提高音乐的表现力

　1、 刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）

　2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导

　3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。

　四/结束部分。

　大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！

关于幼儿园大班语言活动教案模板汇总六篇

　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班语言活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑

　2、能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整、连贯的语言大胆表述。

　3、能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐

　活动准备

　PPT课件、老虎和狐狸及其他小动物的头饰

　活动过程

　一 导入

　师：今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到"远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。"(老虎)

　师：老虎被称为什么？(山中之王)

　师：森林里的动物怕不怕老虎？

　师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底发生了什么事？

　二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。

　（一）、结合每一幅有感情的讲解，激发幼儿兴趣。

　师：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说呢？

　幼儿大胆讲述

　师：生动的讲述狐狸的语言，并让幼儿重复"你敢吃我"这句话，理解其含义

　师:老虎相信狐狸的话吗？（幼儿回答）

　师：老虎有点相信又有点怀疑，就是半信半疑。帮助幼儿理解半信半疑这个词。然后教师继续讲述故事：狐狸和老虎一前一后…….东张西望。你们看走在前面的狐狸是什么样子？走在后面的狐狸是什么样子？（狐狸：神气活现，摇头摆尾 老虎：半信半疑，东张西望）请幼儿进行表演。

　师：森林里的小动物们看到狐狸大摇大摆地走过来，它们会怎么样？为什么？

　3、猜一猜狐狸的心情是怎样的？狐狸会对老虎说什么呢？

　小动物们到底是被谁吓跑的呢？

　现在老虎相信狐狸说的话了吗？狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，这就是狐假虎威。

　（二） 完整欣赏一遍故事

　1、听完这个故事之后，你觉得这是一只怎样的老虎？为什么？

　2、 这是一只怎样的狐狸呢？你从哪里看出来？

　3、你喜欢狐狸的做法吗？ 为什么？

　三 进行故事表演

　1、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠骨碌碌一转想坏主意的样子。又非常"得意洋洋"的样子。和老虎"半信半疑"的表情。

　2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸"摇头摆尾""神气活现"的样子。老虎"东张西望"的样子。

　3、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。

　4、幼儿分组或合作表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿大胆表演。

　活动总结与反思：

　《狐假虎威》一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解，老师在讲述的过程中应该更善于启发幼儿来大胆的猜测故事情节发展，并能用完整连贯的语言来表述，在环节过渡中应注意语言的衔接，不要跨度太大。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

　 活动名称: 毕业诗

　活动目标:

　1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

　2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。

　 活动准备: 一只挂钟。

　活动过程:

　一、倾听毕业诗。

　1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

　2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？

　3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

　4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

　5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？

　6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

　二、忘不了。

　1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。

　2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……

　3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

　三、说句悄悄话。

　1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

　2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

　 活动目标：

　1.学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。

　2.能认真听同伴讲述，并能根据语言描述作出正确的判断。

　3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　4.感知故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备：

　1.洋花萝卜一个。

　2.幼儿已学儿歌。

　 活动过程：

　一、幼儿围坐成半圆形，教师出示萝卜。

　指导语：春天到了，我们要在地里种萝卜，过一段时间，它就能发芽，长出叶子。今天请小朋友扮演地上的泥土，老师将这棵萝卜种到泥土里，大家玩一个"种萝卜"的游戏。

　二、教师讲述规则及玩法。

　扮泥土的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完后才能睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前，必须将萝卜放在一个小朋友的手里，并用简短的语言描述该幼儿的特征，让大家来猜，被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。

　三、幼儿进行游戏。

　幼儿围作成半圆形，手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来，教师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过，并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里，最后走到中间，描述此幼儿的外貌特征。如："我将萝卜种在一个男孩子的手里，他穿着白毛衣，蓝裤子和黑皮鞋。"然后此幼儿就成为下一个种萝卜的人。

　注意：在教师带领玩几遍游戏后，可让幼儿自主进行游戏，教师可请一能力较强的幼儿来种萝卜，大家一起念"种萝卜"儿歌，教师在旁指导，提醒幼儿声音响亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戏能顺利进行。

　附儿歌：《种萝卜》

　小朋友，快快来，大家快来种萝卜。

　你一个，我一个，萝卜种在谁手中？

　 活动反思：

　活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

　 目标:

　1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。

　2、初步感知诗歌中的比拟手法。

　3、在理解诗歌内容的基础上，运用和已有经验进行诗歌仿编。

　4、喜欢并尝试创编诗歌，并乐意和同伴一起学编。

　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 准备：

　1、电脑课件。

　2、。

　3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。

　 过程：

　一、谈话导入：

　——“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。”

　二、出示课件，理解诗歌内容：

　1、欣赏第一遍录音：

　——“诗歌的`名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的）

　2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：

　——“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。”

　欣赏后提问：

　——“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”（根据幼儿回答出示背景图）

　三、初步学习朗诵诗歌：

　——“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？”

　“小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。”

　“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。

　“小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。”

　四、运用已有经验仿编诗歌：

　1、小结：

　——“这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？”（幼儿回答）

　“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？”

　“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。”（边说边出示月亮）

　“你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。”

　2、幼儿创编，教师指导鼓励。

　五、结束活动：

　——“小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？”

　 教学反思

　《摇篮》是一首意境优美的诗歌，在活动中充分调动孩子的多种感官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，能创编出较为完整的诗歌来。孩子在学习诗歌的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，孩子也获得了成功。通过课的反复修改，在教学活动中也收获了不少，为我在今后的语言教学活动中积累了不少的经验，以下就是几点小小的收获：在活动中，借助音乐、、身体动作等帮助幼儿感受诗歌的意境美。的出示，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美，还帮助幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时，配上了背景音乐《摇篮曲》，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中，体验到了诗歌带给大家的快乐。在学习诗歌的同时，通过启发引导，让幼儿先寻找四段诗歌的共同之处，有效的帮助幼儿理解诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿能够根据找出诗歌的规律，自己分析出句式的特点，朗诵诗歌较为连贯，诗歌内容掌握较好。通过《摇篮》教学活动，让我知道了在以后诗歌教学活动中，要使用多种手段让孩子去更好地理解文学作品，发展语言能力。充分发挥幼儿的主动性，真正成为活动中的主人。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。

　2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。

活动准备：

　1、幼儿用书《马戏团里的大狮子》。

　2、在日常生活中收集幼儿有礼貌地交往、成为好朋友的事例。

　 活动过程：

　1、师幼相互交流，引出话题：——“你有朋友吗？你们是怎么成为好朋友的？”

　2、教师出示图书，幼儿认读故事名称，了解主要内容：——“你看到一些什么？故事讲了一件什么事情？”

　3、看看议议，理解故事主要情节：——“狮子想了哪些办法来找朋友？”“小动物们愿意和狮子交朋友吗？为什么？”“狮子找到朋友以后，心里会怎么想？”

　4、听赏录音故事，幼儿质疑：——“你还有什麽地方不明白？”“假如大狮子找你做朋友，你会怎么做？”

　5、生活经验回忆，分享不同的感受：——“你会用哪些办法找到朋友？找到朋友你有什么感觉？”

幼儿园大班语言活动教案 篇6

　 活动目标：

　1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。

　2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。

　3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。

　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5.通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　1．《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。

　2．金枪鱼一条、笔记本5台。

　 活动过程：

　（一）谈话导入。

　这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）

　（二）集体阅读第一部分。

　1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。

　小鱼是什么颜色？在大海里做什么？

　2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。

　播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？

　小黑鱼心情怎样？

　（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。

　1.自主阅读要求。

　2.分组观看电子书。

　3.反馈交流自主阅读内容。

　（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。

　1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。

　2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。

　（五）完整欣赏加深故事理解。

　 活动延伸：

　1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。

　2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。

　 活动反思：

　幼儿天真幼稚，充满幻想。在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。运用灵活的教法，教会幼儿想象的方法，张扬幼儿个性，活跃活动氛围。语言想象训练培养幼儿口头表达能力，增强学习兴趣，一举多得。教师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆，让他们在知识的海洋乘风破浪，扬帆起航。

　小百科：黑鱼生性凶猛，繁殖力强，胃口奇大，常能吃掉某个湖泊或池塘里的其他所有鱼类。黑鱼还能在陆地上滑行，迁移到其他水域寻找食物，可以离水生活3天之久。早在二千年前就被《神农本草经》与石蜜、蜂子、蜜蜡（蜂胶）、牡蛎、龟甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鲤鱼等列为虫鱼上品。

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