幼儿大班下学期班级的工作总结

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幼儿大班下学期班级的工作总结(精选22篇)

时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?好好地做个梳理并写一份工作总结吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢?以下是小编帮大家整理的幼儿大班下学期班级的工作总结(精选22篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿大班下学期班级的工作总结 篇1

夏天是彩色的,多彩的夏装,五颜六色的花朵,茂盛的大树,夏天是有趣的,电闪雷鸣,雨中玩耍,在这美丽的季节,将要结束这个学期的工作,回顾上学期中班的工作情况。有些欣慰,有些遗憾,大体总结如下:

一、班级情况

大班年龄段现有男生15人,女生15人在结束可大班的学习生涯中,他们都成了一名真真正正的大姐姐。大哥哥,大部分幼儿表达能力非常好。乐意与人交流,最基本的生活能以能自理,大部分幼儿身体素质及基本良好,愿意参与各种体育游戏,热爱老师喜欢上幼儿园,但由于各种差异及家庭环境的不同用普遍存在一些问题,个别幼儿园自制力较差。上课不专心,对小朋友不团结,爱与人打架等现象,据这些情况我们中班两位老师特别定了一对一的因材施教等多钟意义,有新颖的活动方案让其改正不良习惯收到了好的效果。

二、活动教育

1、在老师不断地游戏和故事中,让幼儿从最常规的东西学起,做到一个懂礼貌东团结尊老师的好孩子;

2、在规范握笔姿势中,懂得了自己长大了,并同时每月请家长来园和孩子一起学习,一起游戏建立良好的家园关系;

3、在每月会让幼儿讲一个小故事丰富词汇,拓展幼儿想象力,创新了与时俱进的脚步,更增强幼儿的语言表达能力和思维发展;

4、每月会唱4首不同的儿歌的同时既陶冶了幼儿情操有培养了对音乐的热爱和对祖国的情感;

5、每月不同的绘画作品中,让幼儿不断地创新和大胆做画中,让幼儿不断地创新和大胆的作画中老师看到了希望,看到了未来;

6、每月不同的体育游戏,让幼儿增强体质从游戏中懂得道理发展自我。

三、安全教育

在安全教育这一点,有着不足,但是我们会更加努力做好这一点。告诉幼儿别人东西我不要,自己的东西保管好因人差异也有不同虽通过的道理给予改正,但效果不很理想在以后的工作中这是重点。

四、家园共育

在家园互动这一方面,我觉得非常理想,我们能与家长及时的沟通告诉家长幼儿每天的表现和学习情况等等;

在这美丽的季节我们又将来新的一个学期,特将本学期工作总结如上,继续发扬好的优点改正缺点让新的学期更丰富,更多彩。

幼儿大班下学期班级的工作总结 篇2

一、教育教学方面

1、在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融进课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题“春天的变化”中,教师和幼儿一起到户外寻找春天,随着季节的变化,孩子们发现了春天的花,春天的树、春天的小动物,发现柳树发芽了,小草长绿了,小蝌蚪出来了,有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园,于是大家一起饲养小动物,并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程,我们还充分利用家长资源,让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表,加深了幼儿对春天的理解,孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

2、结合主题活动开展区域游戏。

我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,创设了“科学区”、“自然角”、“美工区”“语言区”“计算区”“建构区”、“表演区”等8个区域,并在区域活动中有计划有步骤地提供材料,对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如:结合主题活动《春天的变化》,我们让幼儿收集各种各样的花草,带领制作植物标本;结合季节,教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物,并根据中班幼儿的特点,引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程,为幼儿的探索活动提供了帮助。

二、生活护理及常规教育

1、生活护理:幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,天天坚持教室的透风及室内外环境的清洁,定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外,对于个别体弱的幼儿,我们在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、昼寝时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷热,提醒他们多喝水,及时给孩子更换汗湿的衣服,我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾,我们总是耐心地为幼儿更换,使家长放心。

2、常规治理。幼儿升进中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们捉住幼儿渴看长大的契机,加强常规治理,培养幼儿良好的进餐、盥洗、昼寝等习惯,并在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿校服,正确使用餐具进餐,有的孩子们在老师与家长的鼓励下,还学着扫地、洗衣服,幼儿的劳动意识增强了,独立能力也进步了。为要使孩子有一个良好的身体,我们还注重加强各项锻炼活动,鼓励幼儿早进园进行早锻炼工作。坚持天天不少于2小时的户外活动,其中体育活动一小时,并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的爱好和学习习惯的培养。今年体检,我班的幼儿身体达标情况良好。只有2个幼儿超重。

三、家长工作

《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长进步教育能力。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的间隔。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家长园地栏,与家上进行交流沟通,对于个别特殊的孩子,我们进行了个别交流,与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间,我们利用家长园地及时向家长先容主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

四、本学期的各项活动成绩斐然

本学期我们班积极参加幼儿园的各项活动,开学初我们举行了家长开放日活动,邀请家长来园观看孩子在园的学习生活情况,了解孩子在园的表现,固然这个活动不是第一次开展,但是家长还是积极参加,认真观看,并把自己的意见和建议认真的反馈给老师。六一我们还举行了童话剧表演,孩子们努力排练,家长极力支持,最后我们班取得了年级组第一名的好成绩。自豪啊!

五、存在不足与努力方向

固然我们的教养工作取得了一定的成绩,也得到了家长的好评,但也存在不足,需要我们进一步努力。

1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2、要加强幼儿学习习惯的培养,鼓励幼儿大胆发言,认真倾听,培养幼儿良好的阅读习惯。

3、多数幼儿绘画能力及动作协调能力差,在以后的教学工作中将多利用课余时间练习幼儿的绘画能力,积极开展各类体育练习幼儿动作的协调性。

4、尊重和承认幼儿个体间存在差异,善于分析班级幼儿的个体差异,加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我治理”的意识。

在新的学期中,我班三位老师将认真反思自己工作中的不足,确定努力方向,继续发扬团结合作精神,加强理论学习与实践探索,转变教育观念,大胆地开拓班级特色,在创、办、做中发挥实效,全心全意为家长服务,使班级工作更出色。

幼儿大班下学期班级的工作总结 篇3

转眼间,一个学期就过去了,看着孩子们每天高兴的来园,快乐的回家。我们都感到非常的欣慰。经过一学期的学习,他们都有了一定的自理能力和安全意识。但是即使是这样我们的安全意识,以及安全防护还是能够按部就班的做好。根据班级的实际情况,制定了安全工作计划,并开展一些相应的安全教育活动。

一、进行安全工作查:及时地对班级里的桌椅,午睡室的床铺等进行检查,及时地进行修理,防止一些不安全隐患的存在。

班里两位老师就一日生活容易出现的不安全因素进行排查。如:午睡时,多提醒睡在上铺的不站起来,提醒不带小玩具进午睡室。盥洗活动不吵闹, 不推不挤等等。排除身边不安全因素。如要勤剪指甲,以免指甲过长伤到别人。书包里不放危险性的物品。如小刀等一些尖锐物品,进一步强化的安全意识。

二、将安全教学融入到日常的教学中,并将行动落到每天的工作上。 在每一个主题教学的活动中,我们都会开展有关安全的活动,让孩子时刻都有很好的安全意识。如:生活中的《不私自离队》和《如何和小朋友相处?》、《游戏规则和安全》、《文具安全》等等。我们还在活动之余给孩子们讲一些有关自我保护方面的小故事,孩子们很感兴趣也学到了很多的知识。

在提高幼儿安全意识的同时,我们还将这种意识融到了工作之中。在幼儿早上来园的晨检时,我们都要检查他们是否带了硬币或其他的小东西等。在每次的入厕、洗手等户外活动之前,我们都会让幼儿养成排队的好习惯保证人不离队、眼不离队。在幼儿离园时,如果是其他的人来接孩子我们都会要求和其家长联系,确认后才可以将孩子交给她。

三、家长工作方面。

我们利用了家长接送幼儿、电话以及家访等****,提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位。并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码。这样预防突发事件的发生。

安全工作是一项长抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保证的身心得到健康的发展。这个学期,通过我们的实践也发现了有很多有待加强的地方,在今后的学期里,我们一定会取长补短争取做到最好。

幼儿大班下学期班级的工作总结 篇4

回顾这学期的工作,我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里,我们班针对本班幼儿的实际情况出发,制定了安全教育计划,并因地制宜,有计划地对幼儿进行安全教育,看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开教室,家长们满意的表情,我们感到非常欣慰。现总结如下:

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素:平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中,动之以情,晓之以理。

我们面对的是一群四、五岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们就教会孩子正确的搬法,学期将近结束,班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿稳定的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。

三、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识

我们依据学期安全教育计划,有的放矢,把安全教育融入到主题活动中。在开展“你知道吗”主题活动中,我们就会提醒幼儿发生地震时要注意的一些安全,这次结合“”四川汶川大地震,我们组织幼儿进行了地震演练,正好是给幼儿的一次锻炼。在平时带领幼儿外出时,我们都会树立幼儿的安全意识,遵守外出规则,杜绝安全隐患。在开展“夏天”主题活动中,我们曾讨论过夏天要注意哪些饮食卫生,可采取哪些避暑方法等,提醒幼儿不下河游泳等,使幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

四、家园沟通,确保幼儿园外安全。

本学期,我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实,确保幼儿接送安全。 安全工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境,确保每位幼儿健康快乐地成长。

幼儿大班下学期班级的工作总结 篇5

这学期又在紧张忙碌而充实的活动中度过了,大班幼儿也即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

一、保育工作:

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在班级中安排值日生及小助手,并对幼儿进行监督和纠正,在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时,都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作,在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养,从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。在季节转换时期,注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服,并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼,增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作,加强对幼儿各种卫生的教育,幼儿学会了正确的洗手,良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少,班级的出勤率稳定。

二、常规工作:

本学期针对班级的常规情况,进行了适当的调整,在班级每天选4名小组长,共同督促幼儿自觉遵守各项常规的规则。在生活的.各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的幼儿。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作:

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动,掌握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索,观察事物也较细致,通过了解家乡、祖国日新月异的变化,从而懂得爱护、保护环境,具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期在语言领域中,继续培养幼儿的倾听能力及表达能力,提高幼儿对文学作品感兴趣,促进幼儿思维的发展。在老师的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等,知道常见的自然科学现象及其与人们的关系,具有初步的动手操作能力,同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动,大大美术方面幼儿的手工技能进步较大,如:剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。

四、家长工作:

这学期重点围绕“幼小衔接”,通过请小学老师到园上课,组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的问题及时家访、电访,与家长交谈,商讨更积极有效的教育方法,促进幼儿的发展。

总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等,在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。

幼儿大班下学期班级的工作总结 篇6

光阴荏在,时间的脚步飞快流逝,转眼间,我们即将送走兔年迎来龙年。在这收获的季节,我细细品味着过去的一点一滴,酸甜苦辣尽在其中。以下是我对自己半年教育教学实践中的几点总结:

一、政治思想方面:

本人热爱祖国、热爱中国。爱岗进业,遵守幼儿园的各种规章制度。平时能严格的要求自己,以师德的要求时刻提醒自己,时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。

幼儿园大班语言教案春雨

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　 活动目的：

　体验与老人同过节的快乐，培养幼儿关心老人的情感，增进艺术表现能力，学习运用学过的技能，合理地安排画面，画出爷爷奶奶的形象。

　 活动准备：

　幼儿事先排练表演的节目，请爷爷奶奶来园参加活动，幼儿自备自己制作的小礼物，纸笔幼儿人手各一份。

　 活动过程：

　1、节日引题。

　以“今天是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动的兴趣。

　2、引导幼儿讨论：与爷爷奶奶过节要准备什么？

　教师总结，如带上小礼物，准备好表演的节目等，会说关心和祝福的话语。

　2、启发幼儿与老人们交谈，了解老人的生活。

　3、举办联欢会。

　①、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。

　②、组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。

　③、鼓励幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。

　4、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。

　引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶的模样，自己来打扮爷爷奶

　奶，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。帮助能力差的幼

　儿构思画面。

　5、活动延伸：

　①、鼓励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。

　②、请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满足老人的心愿。

　小知识：

　重阳节习俗

　重阳节首先有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。和登高相联系的有吃重阳糕的风俗。高和糕谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，之后民间才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

　2．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

　3．能大胆表达自己的想法。

　 活动重点：

　找出各种线的特点

　 活动难点：

　根据线的某个特征进行分类。

　 活动准备：

　1．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）

　2．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

　3．电视机、视频

　 活动过程：

　一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

　1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

　2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　二、指导幼儿观察、探索、发现

　1．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）

　2．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

　他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

　幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。

　3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

　三、指导幼儿分类

　1．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

　2．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

　3．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

　四、讨论线的作用

　教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

　五、结束活动

　我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

　六、活动延伸

　和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

大班教案 篇3

　活动目标：

　通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目标 鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标 培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　活动准备：

　准备"春天的颜色"教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。

　活动过程：

　1、老师播放"春天"的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。

　老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

　老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有**的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

　3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。

　老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

　结束活动：

　游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。

大班教案 篇4

　 主题目标： 会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

　 活动名称： 参加运动会

　 活动要求： 幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。

　 活动准备：

　1.各种头饰各一只，花环2个（重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象）.

　2.背景画一幅 .

　3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一.

　4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐.

　5. 字卡：赛跑冠军 耐力冠军.

　6. 呼啦圈2个、球2个

　 （一）启发引导：

　通过参与情境（情景表演），帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

　1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？

　2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。

　3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

　 （二）小朋友体验感受：

　鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　 （三）小朋友实践活动：

　遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　 A.实务性活动

　 具体内容 ：

　1．呼啦圈比赛。

　2．集体快速接力。

　 B.幼儿讲述

　（活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。）

　 （四） 情景游戏 故事：小马过河

　创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极寻找原因。

　 附：

　小马过河

　小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

　他过的很快乐，时光飞快地过去了。

　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。

　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

大班教案 篇5

　前几周参加太仓市幼儿园第二届“好课”评比活动，对其中的一个大班数学活动印象深刻。活动选取的主要知识点是通过寻找不同大小九宫格中排列数字的规律，找出空缺的数字。从活动内容的选择看是非常有价值的，培养了幼儿通过寻找规律获得答案的能力，有利于幼儿初步逻辑思维的建立。但是活动的情景创设和第一环节的安排又将活动复杂化，影响了重点环节第二环节的深入开展。在观摩活动的时候就有这样一个想法，如果换一个角度思考，把活动的重难点细化，重新设计，是不是更有利于幼儿解决问题能力的培养呢?

　 活动的再设计：

　 活动目标：

　1)在观察、比较中，发现大小九宫格中数字的排列规律，并能够按规律找出空缺数字。

　2)在探索、交流中积累相关的解决问题的能力，知道发现规律有助于问题的解决。

　3)对初级的数独游戏感兴趣。

　 活动准备：

　相关课件操作卡

　 活动过程：

　一、观察小九宫格，发现九宫格数字排列规律。

　1.出示小九宫格1。

　提问：看看这张数字，你有什么发现?

　引导幼儿观察发现：

　1)数字拼图有九个格子组成;2)九个格子里有1-9九个数字，数字不重复。

　二、第一次填数活动。

　1.出示小九宫格2。

　提问：请你想一想，这个空格里应该填数字几?为什么?

　小结：原来，只要找出填数字的规律，就可以把空缺的数字找出来。

　2.再次出示有一个空格的小九宫格，帮助幼儿复习巩固。

　3.出示小九宫格3。

　提问：这个数字里有两个空格 ，这两个空格里应该填数字几呢?你觉得这样对吗?有没有别的答案了呢?

　小结：按照刚才的规律，这两个空格里可以填7、6，也可以填6、7，那么到底哪个答案是正确的呢?让我们再来看一幅数字。

　三、观察大九宫格，发现九宫格数字排列规律。

　1.出示大九宫格1。

　提问：这张大大的数字，你又有什么发现呢?

　引导幼儿观察发现：1)大九宫格由九个小九宫格组成;2)横、竖的每一行都有1-9九个数字。

　三、第二次填数活动(个别操作)。

　1.把小九宫格3放到大九宫格2里，请幼儿按规律找出空缺的数字。

　2.每个幼儿一张操作卡，独立完成，老师巡回指导。

　3.操作后交流。

　提问：你找到的答案是什么?你为什么这么填?用了什么方法?

　小结：看来找出规律对我们解决问题有很大的帮助呢。

　四、第三次填数活动。

　1.出示大九宫格3。

　提问：在这张大数字里有哪几张小数字是缺数字的?把它找出来。

　2.请幼儿按规律找出空缺的数字。

　3.每个幼儿一张操作卡，独立完成，老师巡回指导。

　注：本次操作活动有一定的难度，完成情况可以视幼儿的能力而定。

　4.操作后交流。

　提问：你完成了几个小数字?你的答案是什么?你是怎么填的?

　重点引导幼儿交流介绍三个空格的填数方法。

　五、延伸活动

　简单介绍数度游戏的相关知识。

　一切都只是纸上谈兵 ，希望在之后的实践中的得到大家指点。

大班教案 篇6

　活动目的：

　让幼儿学会仿编和解答5的加、减应用题。

　使幼儿能根据实物自编5的加、减应用题。

活动准备：

　挂图两幅、幼儿每人一套1---5的数字卡片和加号、减号、等号卡片

　活动过程

　1、引导幼儿观察挂图一，学习编5的加减应用题并列式计算。

　（1） 请幼儿观察讨论上鱼的排列，分析图所表示的意思，启发幼儿思考编出应用题。请个别幼儿表述自编的应用题，并引导全班幼儿讨论该幼儿编的题是否符合编题的三个条件，然后让全班幼儿用数字卡片摆算式，并口答应用题。

　（2） 师将图上游来的一条鱼变成游走的姿态，启发幼儿观察讨论图意的变化和鱼的数量变化。要求幼儿再编一道减法应用题并列式计算，然后口答应用题。

　2、引导幼儿运用掌握的编题方法观察图二，根据图意编题列四道加减算式。

　3、幼儿在纸上练习写算式。

　4、小结幼儿上课情况。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步掌握征吃的方法。

　2、培养孩子的观察能力。

　3、体验学习围棋的乐趣。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。

　2、黑猫警长和小白鼠头。

　3、课件。

　 活动过程：

　一、出示大棋盘和围棋棋子

　1、师：“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以，这次黑猫警长决定一定要抓住它们。

　2、师边讲边演示师：“黑子开始上阵了。白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，请小朋友观察，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白棋想要逃出来，怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)二、征吃教学1、师：“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下，小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。

　师小结：“原来小白鼠直线跑得特别快，如果黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范)：“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长继续堵住小白鼠的路线，最后小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费力的捉住它们。”

　师小结：“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。

　3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。

　4、出示征吃儿歌师：“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?

　你们看：征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉!

　三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。

　1、师请幼儿说出下棋规则

　2、幼儿互选对手进行征吃练习。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班教案 篇8

　 设计思路

　随着社会的发展，科学技术的进步，人们的日常生活用品也日益丰富而先进。单就穿的鞋子而言，成人的不说，各种各样新颖别致、设计独特的童鞋，越来越多的进入了幼儿的生活中，给孩子们带来了舒适和欢乐。为了培养幼儿正确的'认识鞋子，我通过观察、比较分类、交流讨论等多种形式，在大班进行了“认识鞋子”的活动。

　 活动目标

　通过观察、分类等活动，了解鞋子的种类、组成、作用和有关知识，使幼儿对鞋子形成概念性的认识。

　 活动准备

　各式各样的鞋子若干、鞋架。录音机、《大鞋和小鞋》磁带。

　 活动过程

　1、让幼儿观察：幼儿围坐在地毯上，若干鞋子放在中间，让幼儿边玩边看，教师启发提问鞋子由哪几部分组成：鞋底、鞋帮、鞋眼、鞋带。

　2、通过事物观察和生活联想，让幼儿进行扩散性思维练习，每人轮流说出一种或几种鞋子的名称，鼓励幼儿说得多、说的新颖，如：草鞋、双星鞋、夜光鞋、滑冰鞋、玩具鞋、电工鞋、运动鞋、舞蹈鞋、游泳鞋工艺品鞋、军用鞋、小脚鞋（老太太穿的）……

　3、告诉幼儿不同的年龄、季节、职业穿不同的鞋，让幼儿根据制定的标准进行分类：

　（1）根据年龄分成三组：小孩、成人、老人用的鞋。

　（2）根据季节分成四组：春、夏、秋、冬用的鞋。

　（3）根据职业分成若干组：舞蹈鞋、运动鞋、滑冰鞋、军用鞋……

　4、把幼儿和鞋分成四组，让幼儿自己找出标准进行多角度分类，看谁找的标准多。然后教师进行总结：

　（1）按颜色分成八种：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的鞋和花鞋。

　（2）按制作方法分成两种：手工制作和机器制作。

　（3）按材料分成六种：塑料、棉布、皮、革、毛线和其他材料的鞋。

　（4）按鞋带不同分成六种：粘扣、带鞋带、带扣子、带钳子的、带松紧带的和其他的。

　5、在这次分类的基础上，引导幼儿进行连续分类，如：先按大小分成三组再按性别分成六组：小男孩穿单色鞋，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爷爷穿方头鞋。

　6、通过看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活动，从轻重、耐用、美观程度、是否使用方便、舒服、价格贵廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特点，了解鞋的发展，体验科学技术给人们生活带来的变化，然后教师总结：

　草鞋轻便，价格便宜，是旧社会穷苦人民的生活用品，随着社会的发展，人们购物标准不断提高，耐用美观的布鞋、皮鞋替代了草鞋，特别是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人们的青睐。另外，老太太用的小脚鞋是旧社会的产物，解放后，提高了妇女的地位，小脚鞋也将成为历史而不再使用。

　7、放歌表演《大鞋和小鞋》让幼儿表演，进一步认识鞋子。

大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

　2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　3、萌发喜爱动物的情感。

　 活动准备：

　动物、PPT。

　 活动过程：

　一、猜谜引出主题，

　一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？

　二、自由交流。

　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。

　2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　三、提升经验。

　1、教师展示动物PPT。

　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　四、尝试分类。

　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。

　2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。

　五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

大班教案 篇10

　 活动目标：

　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。

　2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。

　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　磁带

　 活动过程：

　一、《小火车》第一段的学习

　1、教师出示愁眉苦脸的小火车

　“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）

　教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”

　2、教师演唱歌曲第一段。

　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）

　二、《小火车》第二段的学习

　1、教师出示眉开眼笑的小火车

　“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）

　“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。”、

　2、教师演唱歌曲第二段

　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）。

　3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”

　三、有表情的演唱

　1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。

　“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”

　“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）

　2、幼儿完整演唱歌曲。

　四、渗透

　小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！

　 活动反思：

　学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。

　在进行教学活动时，在教唱歌曲《不认输的小火车》。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？

　正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。

　我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。

幼儿园教案

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班语言教案春雨，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言教案春雨1

　活动目标：

　1.喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。

　2.了解春雨和某些植物的特征。

　3.学习散文的抒情性语言。学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。

　活动准备：

　1.准备表现散文内容的，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。

　2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。

　指导要点：

　1.教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。

　2.通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。

　3.结合作品学习动词"落""淋""洒""滴"，知道动词的丰富多样性。

　4.让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了……我学到了动词……学到了句子……5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，**的油菜花、蒲公英。

幼儿园大班语言教案春雨2

　 一、活动目标：

　1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系

　2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴

　3、激发幼儿热爱大自然美的情感

　 二、活动准备

　录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套

　 三、活动过程

　（一）、情境导入，激发兴趣

　运用动态课件，从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的变化，引起幼儿学习的.兴趣

　提问：你看到了什么？小动物们在说什么呢？

　（二）、完整欣赏，教师有感情的朗诵

　1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听

　2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏

　1）、是谁在议论春雨？他们说春雨是什么颜色的？

　2）、春雨是什么颜色的？

　（三）、引导幼儿讨论

　1）、为什么春雨落在草地上、草地绿了；洒在桃树上，桃花红了等？

　2）、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红？

　3）、万紫千红是什么样的？还可以怎么说？（引导幼儿用多种语言表达如；五彩缤纷，五颜六色等）丰富幼儿的词汇

　（四）、实验操作

　1、分小组进行操作：为幼儿准备四个透明杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片

　2、师示范小结

　（五）、配乐完整欣赏

　提问：听完这篇散文，你有什么感觉？

　（六）、结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏

幼儿园大班语言教案春雨3

　活动目标：

　1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。

　2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。

　活动准备：

　散文画面、绿色的纸、记号笔。

　活动过程：

　 一、说说喜欢春天的理由

　1、师：你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么？

　2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。

　3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听——幼儿欣赏散文。

　 二、欣赏散文，感受理解

　（一）倾听散文，感受散文优美的语句

　1、春雨是怎样来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？

　2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方？

　3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的（敲敲）？

　4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。

　（二）观看画面，分段欣赏，理解内容

　1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么？

　2、春雨又敲敲大山，长出了什么？小草睁着亮眼睛在看谁呀？

　3、花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？

　 三、完整欣赏，迁移经验

　1、春雨还会去哪里？

　2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友？朋友们又会有什么变化？

　3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。

　例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。

　春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。

　春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。

　春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。

　 四、尝试仿编

　1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。

　2、一起来念一念这首新变成的散文。（引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。）

　附诗歌：《春雨》

　小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。

　它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。

　它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。

　它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目的：

培养幼儿的动作迅速敏捷，练习钻圈动作。

活动准备：

呼啦圈每队4个。

活动玩法：

将幼儿分成人数相等的4队，按纵队站在起点线后。

游戏开始：

教师发令后，每队第一人跑至第一个呼啦圈处，拿起圈从头上往下套，然后将圈放回原处，再跑至第二个圈从下往上套，再继续往前跑，第三、四个圈的套法同一、二圈，然后返回本队，拍第二人的手，游戏以同样方法继续进行。

活动规则：

1、必须按要求，先从上往下，在从下往上套，做错者重做。

2、必须将呼啦圈放好再跑。

注意事项：

1、呼啦圈不要太大，幼儿能钻过去即可。

2、钻圈方法可自行变换，也可将圈竖起来练习钻（圈可大一点）。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、学习10米往返跑，发展快速跑的能力。

2、练习变相追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。

3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干，高低不等的贴在四棵道具树上。

2、小筐4个，害虫头饰2个，小呼啦圈人手一个，地垫4~~5块。

3、背景音乐《小司机》、《摘果子》

活动过程：

1、创设情景，热身准备。

“胡子爷爷的果园丰收了，想请小朋友们去果园帮忙摘果子，你们愿意吗？”带领幼儿手拿呼啦圈，在《小司机》的背景音乐下模仿开汽车，上坡、下坡、钻山洞等到达胡子爷爷的果园。

2、玩游戏“摘果子”，学习10米往返跑。

（1）教师介绍游戏场地，请幼儿自由探索10米往返跑的动作要领。

“前面的四颗果树，就是胡子爷爷想请小朋友帮忙的果树，怎样才能快速的摘到果子呢？”

请幼儿自由练习，探索快速往返跑的动作要领。

（2）教师示范、讲解10米往返跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后迅速折身跑回。

（3）请幼儿站成四列纵队，依次尝试、练习。教师发出信号后，幼儿迅速跑到果树下摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里。

可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。

（4）在《摘果子》的背景音乐下，分组进行比赛，看哪对先摘完果子。

3、玩游戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追逐跑。

请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本领大，见了害虫捉住它。”教师戴上害虫头饰说：“害虫来了――”并变换不同的方向快跑，幼儿追逐“害虫”。重复玩游戏2~~3次。

4、放松活动。

教师和幼儿一起围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小筐里。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备

教学挂图、配乐磁带、头饰、等。

活动过程

一、日常行为导入。

“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）

师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。

二、欣赏理解体验故事。

1、音乐起，教师有表情地讲读故事。

2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？

3、出示（打乱顺序）。

师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）

4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。

6、续编故事。

“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”

三、良好行为习惯教育。

小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？

四、活动延伸。

小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！

附故事《小蜗牛去旅行》

小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。

路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧！”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。

教学反思

这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。

成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。

不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。

通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

2、能用完整的语言表达自己的想法。

活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。

教学过程

1、引起宝宝的兴趣。

律动《小小蛋儿把门开》

2、复习数字1、2、3

(1)教师：今天来了几个数字宝宝，我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢?

师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。

(2)教师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。

现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，

就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。

3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。

(1)帮助蛋宝宝找家。

老师：宝宝们，你们听是什么声音?

咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!

老师：那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?

(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)

教师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。

(2)进一步练习1-3数与量的对应。

老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，

鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢?

(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)

老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?

老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?

(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)

教师小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。

(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

教师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。

4、活动结束

教师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

幼儿园教案 篇5

设计背景

结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1、观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。2。能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。3。能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。

重点难点

重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

活动准备

1、字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

2、小：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

活动过程

（一）引导幼儿感知，初步了解儿歌内容。

1、连线游戏：

教师出示鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。

2、教师把相对应的按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。

（二）引导幼儿观察，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

1、教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

2、教师带来幼儿看图念儿歌。

（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。

1、教师出示字卡“爱“，放在第一排的中间，请幼儿猜一猜。

教师：这个汉字表示什么意思？

2、带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

3、教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？

2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。

例：青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼。

活动延伸

1、区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识经验。

2、将字卡投放语言区，供幼儿阅读。

幼儿园教案 篇6

一、活动目标：

1.初步认识椭圆形。

2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：

材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子、圆形、操作册

三、活动过程：

1.以讲故事的形式引入活动。

引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”

2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

(1)出示椭圆形的镜子，请幼儿自由发挥。

(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

(1)椭圆形两头比圆形长。

(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

5.分发操作册，幼儿探索操作：

(1)引导按照颜色进行分类。

(2)引导幼儿按照大小进行排序。

(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

小百科：椭圆是点的集合，点其到两个焦点的距离的和是固定数。

幼儿园教案 篇7

一、活动目标

1．学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。

2．通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。

教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。

教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

二、活动准备

1．发动幼儿收集园形的'废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。

2．制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。

3．投影机和有关资料。

4．设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。

三、活动过程

1．游戏进入活动场地

教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

2．进园的联想。

引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

3．引出课题。

制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

4．组织幼儿设计方案

观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。

5．观看投影。

从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。

6．解决教学难点。

帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。

7．幼儿制作头饰。

观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

四、活动评价

1．组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

2．指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。

3．帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

4．戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。

幼儿园教案 篇8

设计思路

自大班以来，发现孩子们虽然乐意与同伴游戏、交往，但在遇到困难时，不知该如何面对解决，大多数孩子都是寻求老师的帮助。幼儿正值品德、情感培养的重要时期，结合本月我们开展的“有趣的水”主题活动，幼儿带着对水的特性探究的浓厚兴趣，从而也了解到海洋生物离不开水，同时抓住本故事要点，因而设计了本次语言活动，旨在鼓励幼儿大胆想出各解决问题的办法，激发幼儿积极帮助他人的情感。

活动目标

1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。

2、懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。

活动准备

视频，海浪的音效，故事PPT。

活动过程

1、导入（意图：交流去海边的经验，引出故事。）

（1）请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？（播放海浪音效）

（2）你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么有趣的事？

（3）小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧！

2、分段欣赏故事，思考问题。（意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。）

可怕的大鲸鱼

（1）大鲸鱼为什么要来到海边？

（2）海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢？（紧张、害怕、讨厌、不知所措）他们会让大鲸鱼加入游戏吗？

（3）海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？

（4）小动物们会怎么做？为什么？

救救大鲸鱼

（1）大鲸鱼是怎么说的？（幼儿模仿微弱的声音）

（2）听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？

（3）本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？

（4）小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他；海贝还有些胆小有些犹豫；海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。

小动物有办法

（1）有什么好办法吗？

（2）小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼？（观察四幅）

（3）这样做成功了吗？你从哪里看出来？（观察细节，表情、动作）

（4）大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗？

（5）小猴和老虎分别是怎么做的？

（6）最后是谁的办法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？

（7）为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢？

（8）小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。

3、完整讲述，交流启发。（意图：懂得帮助周围的人。）

（1）小动物们的心情发生了什么样的变化？

（2）为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼？

（3）小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。

活动反思

整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

幼儿园教案 篇9

活动意图：

美术是一门轻松而富于变化的艺术。用手指点染画，具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力，鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣。通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。

活动目标：

1．感知春天的美丽，欣赏各种花儿，分辨迎春花、桃花。

2．初步尝试用手指点染花朵、合理安排画面并添加背景。

3．体验手指点染画带来的创作乐趣。

活动准备：

1、春天的花儿的ppt制作

2、粉色、大红色、**、绿色的颜料每组一份。

3、擦手纸巾。

活动过程：

一、感知春天的美 丽。

师：春天来了，看各种花儿都开了，看看都有颜色的花儿？

二、认识桃花和迎春花。

师：它是什么花？是什么颜色的？你能数数有几个花瓣吗？

三、吟诵童谣，进行手指点染画。

师：今天我们要来画桃花和迎春花，但是不用油画棒，我们就用我们的小手指蘸颜料来点画。老师示范，边点染边说童谣。

花儿真美丽

小小手指本领大，蘸蘸颜料来点花。

黄的迎春花，红的、粉的是桃花。

上点点、下点点，左点点、右点点，

看，花儿真美丽!

刚才我们数过了迎春花有6个花瓣，桃花有5个花瓣，你可以用你的小手指点出来。

我们小朋友可要注意点的时候蘸颜料的时间不能太长。蘸一次可以连续印好几朵花。花儿点好后，可以点染绿草作背景。

四、幼儿点染，教师指导

1．鼓励幼儿大胆点染。

2．给能力弱的幼儿适宜的帮助。

五、作品展示。

幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说自己点染的是什么颜色什么花。

活动反思：

本节课我利用创编的童谣上点点、下点点、左点点、右点点让孩子们充分体会了手指点染画的神奇和快乐，在童谣中的黄的迎春花和粉的、红的是桃花的提示下，幼儿也能十分顺利的分辨点染迎春花和桃花，只有少数孩子将**和红色、粉色点在一起，对迎春花和桃花的印象不深，只是觉得点上颜色就可以了。另外在用绿色的颜料点染背景时，可以让尝试让孩子画出草样子，采用不同的点染法。

不足之处：

在认识迎春花和桃花是数花瓣对小班的孩子来说还是有难度的，在表现出迎春花和桃花是也不能表现出花瓣的数量，所以在分辨花瓣的数量时老师只要介绍性地一带而过，不需要带领孩子来数一数。

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