经典诵读开场白和结束语

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男：靓湖校园 学气正浓，众位学子 畅游知识海洋 奋起扬帆；

女：四年六班 诗书飘香，朗诵才俊 再读国学经典 一展风流。

男：本学期，我们全体同学在陈老师的精心指导下，一如既往地开展了丰富多彩的“国学经典诵读”活动，每一位同学都积极参与其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。

女：是啊，一直以来，我们靓湖学校致力于营造“书香校园”，师生共读千古美文，使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天，让我们一起来欣赏同学们的精彩展示。下面我宣布：汇报开始

女：对于爱：元稹这样吟唱：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”元好问深沉感叹“问世间情为何物，直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱！ 《鹊桥仙》。

男：“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知，传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土，八千里路云和月”及“莫等闲，白了少年头，空悲切”更是感人至深、催人奋进。 《满江红》。

女：月，柔如水，细如沙，轻如风，淡如云。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。阴晴圆缺，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，多少年的岁月沧桑，淡褪了油灯的摇曳，淡褪了钨丝的昏黄。多少年了，这一轮明月，依旧和着时间的银幕，歌着固有的永恒，《水调歌头明月几时有》；

男：几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已骋，千种风情，相期之愿又赊。让我们一同走进柳永“良辰美景”之中，体会这千古离愁！ 《雨霖铃》

女：古往今来的英雄数不胜数，感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃。我们暂且把目光停留在三国这个乱世，。一起去感受苏轼笔下《念奴娇 赤壁怀古》中三国的风云变幻，领略周瑜的雄姿英发。

男：“青玉案”这一词牌名，取于东汉张衡的《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 《青玉案》

女：一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。 《声声慢》。

男：青青绿草掩映下的小屋里，高朋满座、生机盎然。陋室主人身居陋室，精神家园却富有而充实。有道是，“有德者居之，则陋室不陋。”有请本次比赛最后一名选手张晨阳为大家带来《陋室铭》。

男：国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

男： 谢谢各位领导、老师和同学们的光临。

“雅言传承文明? 经典润物无声 ”

二年级经典诵读主持稿

开场白

1 ：尊敬的各位领导

2 ：敬爱的各位老师

3 ： 亲爱的同学们

4 : 现场的来宾朋友们

（123456）合：大家下午好!

5: 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

6: 华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝

1: 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近《弟子规》

2: 金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读《弟子规》

3: 弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物

4: 弟子规汇集了古代圣贤的智慧，集中国传统家训、家规、家教之大成

5: 它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩

6: 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香

合： 弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色

合： 五台县实验小学二年级“雅言传承文明经典润物无声”

经典诵读展示活动现在开始!

一、二（ 10）

1： 《弟子规》是中华经典中一颗璀璨的明星

2： 《弟子规》是传统文化中的人生第一规

3： 诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。

4： 践行《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。

（123456）合 ：让我们一起来欣赏二（10）班的精彩表演。

二、二（ 4）

1： 奉行弟子规，百善孝当先，

2： 共谱和谐音，感恩在身边。

（1 2）合： 让我们一起来欣赏二（4）班的精彩展示。

三、二（ 7）

3： 诵读《弟子规》，使我们受益终生。

4： 践行《弟子规》，令我们言行文明。

3： 诵读践行弟子规，

4： 争当文明好少年

（3 4）合： 请欣赏二（7）班为我们带来的精彩表演。

5： 下面请评委老师为以上三个班级亮分

6： 首先为二（10）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

5： 下面为二（4）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

6： 最后为二（7）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

四、 二（ 1）

5： 《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成

6： 《弟子规》是人生第一规，是做人的根本

5： 经书不厌百回读

6： 经读百遍义自现

（5 6）合： 让我们一起来欣赏二（1）班为我们带来的精彩表演。

五、二（ 11）

1： 我们倡议一种精神，学而时习之，不亦悦乎!

2： 我们倡议一种情怀，有朋自远方来，不亦乐乎!

1： 中华美德传千年，忠孝礼仪记心中。

2： 古人圣训弟子规，千古文明永流传。

（1 2）合： 让我们一起来欣赏二（11）班的精彩展示

六、 二（ 3）

5： 爱的心灵是无私的

6： 爱的行为是感人的

5： 我们不仅要做到自爱，更要学会去广施爱心，关心。

6： 这正诠释了弟子规中所说的“泛爱众”的真意。

（5 6）合 ：让我们一起来欣赏二（3）班的精彩表演。

3： 下面公布本场第一组最后得分情况：

4： 二（10）班最后得分（ ） 二（4）班最后得分（）

二（7）班最后得分（ ）

3： 下面请评委老师为以上三个班级亮分

4： 首先为二（1）班亮分

一号评委(? )分? 二号评委（）分? 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

3： 下面为二（11）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分? 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

4： 最后为二（3）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

七、 二（ 2）

3： 人之初，性本善。性相近，习相远

4： 这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语

3： “弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信

4： 这是回荡在中华大地上空唱响经典的童音

（3 4）合： 接下来让我们一起欣赏二（2）班同学带来的说唱《弟子规》

八、 二（ 8）

5： 恩欲报怨欲忘，抱怨短报恩长，是《弟子规》让我们知道感恩，学会做人。

6： 古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《弟子规》让我们懂得孝顺，学会做事。

（5 6）合： 让我们一起来欣赏二（8）班的精彩展示。

九、二（ 6）

3： 《弟子规》是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

4： 《弟子规》是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

（3 4）合： 让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。

1：下面公布本场第二组最后得分情况：

2： 二（1）最后得分（? ） 二（11）最后得分（）

二（3）最后得分（? ）

1： 下面请评委老师为以上三个班级亮分

2： 首先为二（2）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

1： 下面为二（8）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

2： 最后为二（6）班亮分

一号评委(? )分 二号评委（）分 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

十、二（ 5）

1: 诵读经典，让民族的精神在我们身上传承

2: 诵读经典，让民族的文化在我们身上传递

（1 2)合： 下面请欣赏二（5）班带来的《弟子规》诵读

十一、二（ 9）

5: 千歌万曲，奏不出父母之恩

6: 千言万语，道不尽诚信之重

5: 为子则孝

6: 为人则诚

(5 6)合:下面请欣赏二（9）班为我们带来的精彩节目。

3： 下面公布本场第三组最后得分情况：

4： 二（2）最后得分（? ）二（8）最后得分（）

二（6）最后得分（? ）

3： 下面请评委老师为以上两个班级亮分

4： 首先为二（5）班亮分

一号评委(? )分? 二号评委（）分? 三号评委（）分

四号评委（）分 五号评委（）分

3： 下面为二（9）班亮分

一号评委(? )分? 二号评委（）分? 三号评委（）分

四号评委（）分? 五号评委（）分

4： 二年级各班的精彩展示活动已全部结束，下面请欣赏王静玉姐姐，郑博文哥哥给我们带来歌曲《酒干倘卖无》

1： 华夏文明，难以忘怀，优美旋律，总在耳畔徘徊。

下面公布本场第四组最后得分情况：

2： 二（5）班最后得分（? ）

二（9）班最后得分（）

1： 感谢各位评委老师，接下来进入颁奖环节。

2： 获得优秀组织奖的班级是：二（）、 二（ ）、? 二（ ）、

二（）、 二（ ）、二（ ）。请这些班级的领奖代表上台领奖 （领奖代表上台）

邀请为他们颁奖。

1： 获得最佳展示奖的班级是：二（）、 二（ ）、? 二（ ）、

二（）、 二（ ）。请这些班级的领奖代表上台领奖（领奖代表上台）。

邀请为他们颁奖。

(1 2)合： 让我们用热烈的掌声为这些获奖班级表示祝贺。

结束语

1: 《弟子规》言简意赅、文约义丰，为我们指明了做人的方向。

2: 中华经典博大精深、源远流长，闪耀着我们民族的智慧之光。

3: 诵读中华经典，传承中华文明，我们责无旁贷

4:? 争做文明学生，打造书香校园，我们任重道远。

5： 今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。

6： 同学们，让《弟子规》伴随我们的小学时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。

合： 实验小学二年级《弟子规》经典诵读展示活动到此结束！

谢谢大家（鞠躬）

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